Hochspannende Einblicke in die Gesellschaft der Zukunft: Der Technology Outlook der Schweizerischen Akadamie der Technischen Wissenschaften SATW ist die einzige nationale Foresight-Studie, die das Potenzial zukunftsträchtiger Technologien spezifisch für die Schweiz erhebt. Für die Ausgabe 2025 wurden 31 Technologiefelder analysiert und bewertet, die in den nächsten drei bis fünf Jahren relevant werden. Dabei durfte ich die Projektleitung mit der Erstellung von rund der Hälfte der Texte und bei der Konzeption und Umsetzung des Management Summary unterstützen.
Gefährliches Spiel
An der EM der Frauen ist mir aufgefallen, dass die Spielerinnen in der Abwehr unglaublich oft mit dem Kopf abwehren, es geht hin und her. Doch das Kopfballspiel ist mit gewissen Risiken verbunden. Ich bin dieser Gefahr in meiner NZZ-Kolumne „Hauptsache, gesund“ nachgegangen.
Glücklich? Alternativen zum Handy-Konsum
Alle starren dauernd aufs Handy, um sich die neusten Nachrichten oder spannende Video-Clips reinzuziehen. Kein Wunder, machen es uns unsere Kinder nach, denen wir es dann wieder mühsam verbieten oder die Bildschirmzeit einschränken müssen. Doch es gibt Alternativen, wie zwei Sozialpädagoginnen vom Verein Zischtig.ch kürzlich an einem Vortrag in unserer Schule erläutert haben. Ich habe diese in der NZZ-Kolumne „Hauptsache, gesund“ ein bisschen ausgeführt.
Zustandsbericht über ein einmaliges Ökosystem
Heute hat das Bundesamt für Umwelt (BAFU) und die Eidg. Forschungsanstalt für Wald, Schnee und Landschaft (WSL) den grossen Waldbericht 2025 veröffentlicht. Er führt uns vor Augen, dass der Wald als einzigartiges Ökosystem unglaublich wichtig ist und unbedingt naturnah geschützt werden sollte. Ich durfte im Hintergrund als Redaktor einen Beitrag zur Entstehung dieses Berichts leisten.
Die schönste Wiese im Land
Im Sommer habe ich die Jury der „Wiesenmeisterschaft“ begleitet. Dabei küren Bauern und Bäuerinnen für einmal nicht die schönste Kuh, sondern die natürlichste Wiese. Ja, das gibt es tatsächlich. Die Wiesenmeisterschaft wird von Naturschutz- und Landwirtschaftsorganisationen gemeinsam organisiert und möchte die Artenvielfalt ins ausgeräumten Mittelland zurückbringen – ein Paradebeispiel für Zusammenarbeit im Dienste der Sache. Es war ein Road-Trip von einem verborgenen Naturparadies zum nächsten. Lesen Sie hier meine Reportage aus dem GEO 10/24.
Verloren in den Lernlandschaften
Schulkinder stehen in der Schule vor Herausforderungen, die selbst ausgebildete Lehrpersonen oft nicht bewältigen können: das selbstorganisierte Lernen (SOL). Wer das beherrscht, profitiert ein Leben lang davon, doch in der Schule scheitert es oft an den grundlegenden Fähigkeiten des sogenannten selbstregulierten Lernens (SRL): Lernstrategien, Durchhaltewillen und üben, üben, üben – mit jedem einzelnen Kind. Wieso das oft nicht klappt, hat mir Erziehungswissenschaftler Yves Karlen für einen Artikel in der NZZ am Sonntag erklärt. Lesens Sie den Text hier.
Biodiversität nützt der Medizin
Die naturbelassenen Bergwiesen sind ein Hort der Biodiversität und eine Schatztruhe für die Phytomedizin. In meiner Kolumne Hautpsache, gesund für die NZZ habe ich darüber nachgedacht, was wir der Artenvielfalt alles verdanken.
Was ist dran an der gegenwärtigen Schulkritik
Mit dem Lehrplan 21 will die Schule nicht nur bares Wissen, sondern Kompetenzen vermitteln. Trotzdem ist das Leistungsniveau gesunken. Erziehungswissenschaftler Roland Reichenbach hat mir erklärt, was zu tun ist. Lesen Sie das Interview hier.
Neuromythen im Klassenzimmer
Gehirngerechter Unterricht und Neuroedukation sind seit dem Pisa-Schock von 2001 gross in Mode. Doch über die Art und Weise, wie das Gehirn lernt, herrschen viele Missverständnisse. Bildungsforscher und Psychologe Roland Grabner über die Folgen solcher Neuromythen für den Unterricht und den Lernerfolg der Kinder. Lesen Sie dazu meinen Artikel in der NZZ.
Eine glückliche Schule ist eine bessere Schule
Kinder, die gerne in die Schule gehen, lernen besser und profitieren von einer positiven Persönlichkeitsentwicklung. Die Berner Unterrichtsforscherinnen um Tina Hascher und Julia Mori erforschen die „glückliche Schule“. Lesen Sie dazu meinen Artikel aus der NZZ am Sonntag. (Foto: Berlin Metropolitan School)